analyseprocessens mange faser og facetter med udgangspunkt i skøn- og faglitteratur, eventyr, børnelitteratur, aviser, billeder, reklamer og de elektroniske medier, såsom tv, film og computer. Sidst i bogen gennemgår forfatteren det skriftlige arbejde i danskfaget og eksamen på C-niveau. Bogen er ikke en facitliste, men inviterer til personlig indlevelse og engagement. Arbejdet med dansk er en kreativ, sanselig, betydningsladet og gribende proces. Redskaberne til ”værktøjskassen” er hentet på kryds og tværs i de litterære skoler, hvor hovedkriteriet for udvælgelse primært er redskabernes brugbarhed i praktisk tekst- og medieanalyse. En vigtig del er inddragelse af internettets mange spændende hjemmesider om litteratur mv., ligesom en del af bogens undervisningsmateriale ligger på bogens hjemmeside. Indholdet har fokus på pædagogisk arbejde med børn og dækker målene for dansk på C-niveau i den pædagogiske grunduddannelse. Bogen vil ligeledes være velegnet i danskundervisningen på pædagoguddannelsen.