Bogen henvender sig til alle, der er interesseret i eller involveret i læsning og læseudvikling og forudsætninger derfor - i særlig grad til lærere og seminarieelever, men også til forældre og andre interesserede.

Bogen forklarer om de to hovedopfattelser af læsningens natur og tager - med udgangspunkt i børnenes baggrund og teorier om indlæring og udvikling - begrundet stilling mod en elementopfattelse og for en helhedsopfattelse.

Afslutningsvis redegøres der for, hvilke principper en læsepædagogik nødvendigvis må bygge på, hvis man deler denne - på andre områder end læseundervisning - typisk danske undervisningsopfattelse.

Forfatteren arbejder med efter- og videreuddannelse af lærere ved Danmarks Lærerhøjskoles Skiveafdeling.