til – grundet fraværet af en direkte faglig og elevcentret ledelse. Faglig ledelse: Hvad er det? Og hvordan ser det ud i praksis? Af Caroline Howard Grøn og Anne Mette Møller I denne artikel er fokus på, hvordan man forskningsmæssigt arbejder med begrebet faglig ledelse, og hvad det kræver at bedrive faglig ledelse. Hvorfor er begrebet i fokus netop nu, og hvad skal man være opmærksom på for at udøve faglig ledelse? God skoleudvikling kræver dialog, prioritering og vedholdenhed Af Anne Grosen og Caspar Theut Denne artikel har fokus på de forskellige skoleindsatser, der igangsættes af det politiske niveau eller skolerne selv for at styrke elevernes læring og trivsel. Artiklen peger på tre elementer, der kan hjælpe med at skabe en bedre balance i indsatsarbejdet. Turnaround-ledelse: Når der er behov for en ny retning Af Thomas Johansen, Søren Kjær Jensen og Micki Sonne Kaa Sunesen Denne artikel handler om turnaround-ledelse i pædagogiske organisationer og beskriver seks temaer, som hjælper lederen til at ændre kursen i organisationer, hvor arbejdsklimaet er i bund, og har særligt fokus på samarbejdet med medarbejderne. Få det til at ske – adfærdsledelse og implementering i den lærende organisation Af Henrik Dresbøll Denne artikel – den første i en serie på fire artikler – handler om adfærdsledelse og implementering af dette. Hvordan får vi ønsket adfærd til at ske i hverdagen, og hvorfor udfordres vi, når vi skal gå fra strategi til handling? Anmeldelse af Gør en forskel med distribueret ledelse Af Grethe Andersen