ble utviklet i England under betegnelsen Shared Reading) kan synes enkle: vi benytter skjønnlitteratur av høy kvalitet, og det er ingen bestemt hensikt utover å skape gode samtaler om disse verkene. Deltakerne trenger ikke å forberede seg, og det er heller ikke noe krav om at de må si noe. Leselederen trenger ikke være ekspert på litteratur eller ha noen bestemt utdannelse. I utgangspunktet kan derfor hvem som helst drive med dette, og det finnes ikke én riktig måte å være leseleder på. Men det finnes et verdigrunnlag og et sett med prinsipper som alle leseledere bør dele. Hvordan kommer man i gang? Hvilke tekster skal man velge, og hvordan forbereder man seg? Hvilke samtaler om tekstene er det man ønsker å få til? Og hvordan skaper man en god gruppedynamikk? Dette er noen av spørsmålene som denne boka gir svar på. Gjennom eksempler viser forfatterne hvordan en kan velge ut og forberede noveller og dikt, øve på høytlesing, invitere til samtale, håndtere gruppedynamikk og ivareta ulike menneskers behov. Dette er en bok for alle som vil lære mer om leseledelse, både de som er nysgjerrige på samlesing og vil teste det ut i praksis, og de mer erfarne som trenger inspirasjon og påfyll. Thor M. Tangerås (f.1972) er førsteamanuensis ved Westerdals Institutt for Kreativitet, Fortelling og Design, Høyskolen Kristiania. Han har skrevet doktorgrad om hvordan skjønnlitteraturen kan forandre leseres liv, og har 10 års erfaring med Shared Reading. Kjell I. Skjerdingstad (f. 1964) er professor i Bibliotek- og informasjonsvitenskap ved OsloMet. Han har en doktorgrad om Tarjei Vesaas, forsker på litteratur og lesing, er leseleder og ansvarlig for universitetsemnet Shared Reading.