Efterhånden som flere og flere børn med særlige behov integreres i almindelige skoler, bliver de involverede fagfolk nødt til at være bedre rustede til at etablere et mere givende samarbejde med børn, forældre og kolleger.

Med udgangspunkt i såvel forældres erfaringer som teorier om rådgivning fremlægges en praktisk model for arbejdet med familier med handicappede børn.

Bogen sætter fokus på kommunikativ kompetence, sociale færdigheder, lytteadfærd, rådgivning, assertion, selvforvaltning, stressstyring og gruppearbejde samt på information om diagnoser eller undersøgelsesresultater.