identificeres faktorer som interviewpersonerne oplever influerer deres hastig-hedsvalg, når de kører i bil.

I alt 29 unge bilister bosiddende i Storkøbenhavn deltog i under-søgelsen, der er baseret på fire fokusgruppeinterview samt to minigruppeinterview. I alle interviewgrupper er interviewper-sonerne opdelt efter køn og uddannelse. Undersøgelsen er første del af et ph.d. projekt, og er tilrettelagt med henblik på at være eksplorativ, hypoteseudviklende og empiristyret.

Undersøgelsen viser, at bilkørsel foruden at være en transportform potentielt indgår i forskellige centrale processer i ungdomslivet. Bilkørsel har en psykologisk funktion, der relaterer sig til den enkelte unge bilists selvopfattelse og identitet. Bilkørslens psykologiske funktion er i særlig grad relateret til den enkeltes oplevelse af synlighed, status, kontrol og mobilitet. Den psykologiske funktion er relevant for alle interviewpersoner, men undersøgelsen viser dog samtidig en forskel m.h.t. i hvilket omfang bilkørslens psykologiske potentiale realiseres. Generelt er bilkørslens psykologiske betydning mere fremtrædende og udtalt blandt interviewpersoner i gang med en erhvervsfaglig uddannelse ende det er tilfældet blandt de unge i gang med en mellem-lang eller videregående uddannelse. Forskellen synes at afspejle en forskel m.h.t. den rolle og betydning bilkørsel har i interview-personernes samvær med deres kammerater, der igen har betydning for i hvilken grad og på hvilken måde bilen anvendes som redskab til at vise vennerne og verden, hvem de er og hvad de står for. Bilens psykologiske betydning får dermed betydning for den enkeltes kørestil, herunder hastighedsvalg.

Overordnet viser undersøgelsen, at det er vigtigt at inddrage bilens psykologiske betydning i forsøg på at forstå de unge bilisters handlinger i trafikken. Endvidere tydeliggør undersøgelsens resultater, at en forståelse af unge bilisters handlinger i trafikken ikke kan baseres på en trafikale situation alene, men må inddrage den betydning og funktion som bilkørsel har i den enkeltes ungdomsliv.