pædagoger kan bidrage til at nuancere opfattelsen af børn i udsatte positioner. Bogen indeholder blandt andet gode råd til en pædagogisk praksis i den tidlige indsats, der tager højde for både pædagogers, forældres og børns behov og perspektiver.

Gennem cases fra virkelighedens dagtilbud belyser bogen spørgsmålet om børnenes muligheder og betingelser for deltagelse. Børnenes forudsætninger i hverdagen bliver analyseret sammen med pædagogernes udtalelser og handlinger for at undersøge, hvordan barnet bedst kan understøttes. Tilgangen underbygges af Anne Andersens omfattende erfaring fra mange års specialpædagogisk arbejde og af et afsæt i pædagogisk litteratur. 

Bogen henvender sig til pædagoger, studerende og alle med interesse i den vigtige debat om inklusion i dagtilbud.

Anne Andersen er uddannet pædagog med en mastergrad i specialpædagogik. Hun har igennem mange år beskæftiget sig med det specialpædagogiske område med særligt fokus på børn og unge i udsatte positioner. Anne Andersens faglige virke spænder over et arbejdsliv som special­pædagog på en somatisk børneafdeling, familiebehandler på et døgntilbud for unge sår­bare familier, special­pædagog i dag- og døgn­tilbud samt en årrække som specialpædagogisk konsulent og VISO-specialist.