blandt andet ved at undersøge og formulere efterskolens særlige muligheder og betingelser for at arbejde med undervisning og samvær i lyset af et åbent begreb om medborgerskab. Således beskrives en række erfaringer og refleksioner over undervisning i Medborgerskab på 10 efterskoler, som understreger efterskolens væsentlige betydning for unge menneskers eksistentielle, kulturelle og demokratiske dannelse i et moderne samfund. Disse erfaringer fungerer tillige som et brugbart udgangspunkt for arbejdet med medborgerskab i folkeskolens ældste klasser.

Medborgerskab - en udfordring til efterskolen er resultat af et pædagogisk udviklingsprojekt med deltagelse af Efterskoleforeningen, Proffessionshøjskolen University College Syd, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole og 10 efterskoler i skoleåret 2006/2007