og Læring ser på forholdet mellem formel undervisning og læring gennem medierne og beskæftiger sig med de medier, som påvirker børnene så meget, at viden om dem er en nødvendig forudsætning for at kunne undervise i skolen.Bogen diskuterer en række eksempler på de adskilte verdener som medie- og skoleverdenen er. Forfatteren sætter spørgsmålstegn ved, om man både kan lære det nye SMS-kodesporg og det rigtige sprog, om man kan uddanne sig til jobbet at være kendt, og hvordan den massise medievold og cypersex påvirker unges normer og værdier.Det afgørende spørgsmål i bogen er om læreren skal forsøge at ignorere mediepåvirkningen eller integrere de to læringsniveauer, og hvordan det kan gøres.Medier og læring indgår i Kroghs Forlags læringsserie, der giver overskuelige introduktioner til et læringsområdes relevante teoretiske problemstillinger og diskussioner. Serien henvender sig til lærere, lærerstuderende, pædagogikstuderende og kan fx anvendes i læreruddannelsens pædagogiske fag og som fælles udgangspunkt for diskussioner i lærerteam.