i en empirisk og teoretisk sammenhæng. Kapitlerne bygger i høj grad på forfatternes egen forskningserfaring. Bogens anden del redegør for de praktiske erfaringer der er gjort i arbejde set fra et mestringsperspektiv. Artiklerne dækker så forskellige områder som forebyggende arbejde med børn, behandling af børn og unge, krigstraumatiserede børn, unge med spiseforstyrrelser m.v. Anvendelsen af mestringsperspektivet diskuteres både i et forebyggende, et samfundsmæssigt såvel som et klinisk perspektiv. Bogen henvender sig til studerende og professionelle inden for det socialpædagogiske og sundhedsfaglige område.