Samtalebøgerne er et praktisk redskab for elever, forældre og lærere. Bøgerne tager udgangspunkt i Folkeskoleloven, hvori nedenstående væsentlige elementer indgår:
- Elevmedbestemmelse
- Løbende evaluering
- Undervisningsdifferentiering
- Målfastsættelse

Samtalebøgerne er opbygget omkring de to årlige forældresamtaler. Elever, forældre og lærere kan hver især forberede sig til forældresamtalen, ved at bruge de skemaer der findes i bøgerne.

Dette betyder en større inddragelse af alle parter, for at eleven kan få det optimale udbytte af skolegangen. Og det betyder, at der lægges større ansvar over på eleven selv. Derfor skal der i højere grad arbejdes med eleven og ikke om eleven, for at denne kan blive aktiv deltager i sin læringsproces.

Bøgerne rummer god mulighed for at eleven kan sætte sit eget præg på sin egen bog. Der er indsat sider, hvor eleven kan anvende andre udtryksmuligheder end skriftsprog. Siderne kan udfyldes i fællesskab eller af eleven selv.

Samtalebøgerne giver bl.a. mulighed for:
- at eleverne med bøgerne kan lære at sætte sig mål for og evaluere på egen læring.
- at opfylde lovens krav...
- at gøre det nemt at holde styr på materialet (ingen løsblade).
- at holde styr på løbende aftaler.
- at eleven kan udtrykke, hvordan hun/han har det i skolen.
- at forældrene inddrages aktivt.

I Min egen samtalebog 4. klasse findes bl.a. sider, hvor:
- eleven kan fastsætte et mål for et bestemt ugeantal.
- klasselæreren skriver en konklusion, efter en snak med elevens øvrige lærere.
- der kan skrives aftaler mellem elev, forældre og lærere (f.eks. lektiehjælp)
- eleven skriver sine ønsker for det kommende skoleår. Disse kan danne grundlag for næste årsplan.

Inkl. løs lærervejledning.