læsebøger bliver sat klart i system, og læreren bliver klædt på til at screene og evaluere elevernes læsning i løbet af skoleåret.

Anden del af lærervejledningen er en time for time-vejledning, hvor den erfarne lærer kan skabe sig et overblik, mens den uerfarne lærer bliver hjulpet godt på vej i de fremhævede afsnit "Råd om stilladsering og modellering".   I første klasse handler det om afkodningsstrategier og læsevaner, for at elevernes afkodning bliver automatiseret. Læseforståelse på linjen tilgoideses af gentagen læsning.