i matematikk. Forfatterne diskuterer flere konkrete trekk ved klasseromskultur og undervisningspraksis som påvirker elevers motivasjon, og lærerens rolle i dette blir trukket særlig frem. Mange eksempler fra klasserommet (fra barnetrinn til videregående) og utdrag fra samtaler med elever gis underveis for å illustrere teoriene i praksis. Boka er skrevet for lærere, lærerstudenter og andre som vil lære mer om motivasjon i matematikkfaget, og som ønsker konkrete eksempler og forslag til endring av praksis. Kjersti Wæge er leder for Matematikksenteret og Mona Nosrati er førsteamanuensis ved Matematikksenteret. Begge har doktorgrad i matematikkdidaktikk.