oplevelse? Hvordan er forholdet mellem opleveelse og fortolkning? Findes der forskellige måder at læse den samme tekst på, dvs. forskellige læseformer, og hvordan bruger man dem? Hvordan kan man som dansklærer give en fagdidaktisk begrundelse for undervisning i fiktion, og hvordan skal man gøre det? ''Når børn læser fiktion'' indeholder en ajourføring af grundlaget for litteraturpædagogikken. Den henvender sig til studerende på seminarier og universiteter samt til dansklærere ved folkeskole og gymnasium. BO STEFFENSEN er lektor, dr. pæd. og leder af Videncenter for didaktisk Udvikling, CVU Storkøbenhavn. Han er cand.mag. i dansk og kultursociologi og læreruddannet. Han forsker bl.a. i litteraturpædagogik, fagdidaktik, medieteori og semiotik. Forfatter til bl.a. Det fagdidaktiske projekt og Medier og Læring.