en narrativ socialpædagogisk metode. Metodeudviklingen tager afsæt i tre begreber fra Michael Whites narrative terapi, som medarbejdere i dialog med en underviser udviklede til narrative redskaber og guide­lines for deres socialpædagogiske praksis. Disse blev afprøvet i tolv måneder.  Forskningsresultaterne viser, at det er væsentligt at have en grundlæggende for­stå­else af og indsigt i det narrative perspektiv, når de narrative redskaber og guidelines anvendes i praksis. Resultaterne viser også, at brugen af den narrative metode hjælper medarbejderne til at forandre syn på de unge og deres muligheder samt se nye pædagogiske handlemuligheder. Flere af de unge forandrer syn på sig selv og egne muligheder. Dette ses gennem medarbejdernes fortællinger fra praksis, som er fastholdt i lyd­op­ta­gelser fra deres fælles refleksionsrum. Bogen formidler disse fortællinger fra praksis. Bogen henvender sig til praktikere, studerende og undervisere på det socialfaglige og socialpædagogiske område og andre med interesse i det specialiserede område og narrative metoder.