natur/teknik står for. Hvordan det blev til, hvad intentionerne var, hvilke rammer, det har i dag. Om tanker og visioner, vanskeligheder og faldgruber, praktiske forhold og banale problemer. Om didaktik og metodik.Hovedvægten ligger på en beskrivelse af, hvordan der skabes sammenhæng mellem de overordnede tanker og fagets hverdag.Hvorledes vælges indholdet, så der bliver helhed og linje i det? Hvad bør man navnlig vægge vægt på mht. naturfaglige begreber og metoder? Hvilke særlige roller har læreren i et eksperimentelt og praktisk-undersøgende naturfag? Hvad med tilrettelæggelsen af undervisningsforløb, ekskursionens funktion, evaluering, drenge- og pigeroller osv. osv? Der fortælles også om, ''alt det praktiske'', altså håndteringen af udstyr og materialer, valg af lokaler og udearealer etc. Et revideret kapitel 2 kan hentes på www.akademisk.dk.