udtrykker idealer, mens funktionsnedsættelse, normalitet og afvigelse repræsenterer realiteter, som udfordrer specialpædagogikkens mål og værdier.

I denne bog er der lagt vægt på en samfundsmæssig og kulturel opfattelse af funktionsnedsættelse. Forfatteren udfordrer det diagnostiske perspektiv, hvor grupper med problemer er udgangspunkt for indføringen i specialpædagogikken.

Normalitet og afvigelse henvender sig til studerende inden for fagene specialpædagogik og pædagogik, samt til lærere og specialpædagoger og andre, der er optaget af undervisning, inklusion, mangfoldighed og normalitet.