Ord. Lærervejledningaf Birgit Dilling Jandorf, Thomas Mose, & Mikael Højbjerg

Dette er en lærervejledning til undervisning af elever med ordblindhed og fonologiske vanskeligheder.

Tilgang
I Ord undervises eleverne i tre relevante ordlæse- og stavestrategier med det formål at give dem solide og overskuelige strategier til at læse og stave ord.

En af de grundlæggende strategier i Ord er den multisensoriske teknik ’tapping’, der hjælper eleverne med at fastholde bogstavernes lyde i arbejdshukommelsen. Herudover giver strategien eleverne en taktil og kinæstetisk fornemmelse for syntese, altså at lydene kan samles til en sammenhængende lydstreng i form af stavelser og ord.

Materialet understøtter elevernes brug af læse-skriveteknologier som f.eks. ordforslagsprogrammer, fordi læse- og stavestrategierne i Ord gør det lettere for eleverne at vælge den rigtige bøjningsform eller den rigtige vokal.

Indhold
Lærervejledningen til Ord introducerer de tre ordlæse- og stavestrategier, som ligger til grund for elevhæfterne. Vejledningen indeholder også en side til side-vejledning, som støtter læreren i brugen af materialet.

Lærervejledningen består af følgende kapitler:

• Ord 1 – Lydrette enstavelsesord
• Ord 2 – Lydrette flerstavelsesord
• Ord 3 – Vokallyde
• Ord 4 – Rødder
• Ord 5 – Endelser
• Hjælpeværktøjer.