mellem ansatte og forældrene

mellem SFO/Fritidshjem og skole

og redegørelser for skoleparatheds-begrebet

Den går direkte til sagen: Hvordan kan det gøres? Den er meget konkret, idet den tager udgangspunkt i allerede erhvervede samarbejdserfaringer fra forskellige børnehaver, børnehaveklasser og SFO/fritidshjem.

De to forfattere har tilsammen meget lang erfaring med og viden om, hvor de vigtige kernepunkter er i overgangen mellem forskellige institutionsformer.