1. Pædagogisk udvikling
2. Organisatorisk forankring
3. Udvikling af uddannelse og undervisning
4. Udvikling af underviseren
5. Pædagogisk ledelse

Hertil kommer et sjette kapitel, der opstiller supplerende forslag til konkrete handlinger.

Bogen er rammesættende, men tilbyder ikke én fast ramme. Først og fremmest skal den fungere som inspiration med konkrete bud på handlinger og med det mål, at der på relevante niveauer arbejdes med rammer og handlinger for kompetenceudvikling, der både har et kort og et langt sigte. Underviserne skal kunne udvikle sig og agere i en kontekst, der understøtter de forventninger, der er til dem som undervisere, og som understøtter det, pædagogisk praksis handler om - de studerendes læring.

Birgitte Madelung er specialkonsulent i Syddansk Universitets universitetspædagogiske enhed og driver eget firma, , som løser konsulentopgaver inden for trivsel og kompetenceudvikling. Hun er uddannet cand.mag. i engelsk og Internationale udviklingsstudier fra Odense Universitet og Ohio University og har en ph.d. i historie fra SDU.