låser sig selv fast i kendte mønstre og derved måske overser problemer og udviklingsmuligheder. De ti bud er ikke moraliserende, men et udspil, der inviterer læseren til at reflektere over egen praksis. De to sidste kapitler lægger op til denne diskussion med åbne eksempler og forslag til, hvordan man kan arbejde med bogens temaer. Såvel studerende som færdiguddannede pædagoger i alle institutionstyper vil kunne hente værdifuld inspiration i bogen.