problemstillinger spille i projektarbejdet?
- Hvordan kan projektarbejdets undersøgelsesproces forstås, og hvorledes hænger den sammen med det produkt, som afslutter arbejdet?
- På hvilket grundlag finder elever og lærere frem til emnets problemstillinger, og hvad vil det sige, at de er relevante og almendannende?
- Hvad er faglig kvalitet, og hvordan kan den fastholdes i det tværfaglige projektarbejde?

Bogen giver på overbevisende måde et indtryk af forfatterens omfattende erfaring med tværfaglig undervisning og projektarbejde. Hans indsigt i emnet er bl.a. udviklet gennem virket som lektor i historie ved Danmarks Pædagogiske Universitet, kurser og foredrag om emnet landet over, artikler i fagblade og pædagogiske tidsskrifter samt aktiv deltagelse i evalueringen af pædagogiske udviklingsarbejder om tværfaglig undervisning på mellemtrinnet i Folkeskolens Udviklingsråd i 1988 - 1992.

Vagn Oluf Nielsens svar på projektarbejdsformens spørgsmål gør bogen til et aktuelt værktøj for alle, som beskæftiger sig med tværfaglighed og projektarbejde.