projektarbejde mislykkes, eller udbyttet ikke står mål med indsatsen, og hvordan man med enkle midler kan få projektarbejdet til at lykkes, så det ikke bare er udviklende, men også lærerigt for eleven.

Gennem nytænkning og revision af projektets traditionelle arbejdsgange sikres elevernes medbestemmelse og engagement så, projektarbejdets kvalitet øges.

Projekthåndtag fordrer at man i højere grad arbejder synligt med fælles ideudvikling end med det vanlige skoleprojekts problemformulering. Det er projektet, og ikke problemet der skal formuleres. Forfatteren insisterer på elevernes ejerskab af projektet, så ansvaret for at det lykkes placeres hos dem selv. Bogen giver desuden redskaber til:
- forbedring af lærerens vejlederkompetencer
- lokalisering af projektarbejdsformens styrker og svagheder
- løbende evaluering frem for afsluttende evaluering