Pædagoger indgår i flere og flere projekter som led i den stadige pædagogiske udvikling, og langt fra alle er enige om hvordan projekter skal gribes an. Pædagogisk udviklingsarbejde rummer på den ene side et organisatorisk sigte: Hvordan løser vi en given opgave bedst? På den anden side har det et læringssigte: Hvad skal børnene eller brugerne - og medarbejderne - have ud af det? Bogen er målrettet pædagoger og ledere af forskellige pædagogiske institutioner. Den er desuden oplagt på pædagoguddannelsens fag 'Individ, institution og samfund' og elementerne 'praktikuddannelse', 'specialisering' og 'det tværprofessionelle element' samt på de pædagogiske diplomuddannelser.