Formålet med denne bog er at hædre Spæt Henriksen for hendes mangeårige indsats for reformpædagogikken og samtidig gøre status over samme.

Dette gøres ved at se tilbage, trække hovedlinier op for en pædagogisk praksis og tegne grundprincipperne for den reformpædagogiske tænkning.

Endvidere anvendes reformpædagogikkens grundlæggende værdier og tanker som basis for at se frem: formulere nye visioner og beskrive nye måder at tage udfordringerne op på.

Bogen indeholder en række artikler fra praktikere, teoretikere og forskere, der dels behandler aktuelle temaer i et historisk perspektiv, dels giver konkrete bud på hvordan der i skolen kan arbejdes med en række af de aktuelle problemer og udfordringer: skolens indhold, fagkreds, læringsformer, ny teknologi og nye dannelsesidealer, m.v.