givet et fagligt sprog til dette samspil – den relationskompetente praksis. 

Denne gennemreviderede udgave bygger på et udvidet fundament af empiri og teoretiske kilder. Den rummer nye, stærke eksempler, øvelser og refleksionsspørgsmål, der styrker pædagogiske drøftelser og kvalificerer praksis hos både studerende, lærere, pædagoger, PPR-medarbejdere og ledere. 

Bogen oplyser også beslutningstagere om de rammer og arbejdsbetingelser, der er nødvendige for, at lærere, pædagoger og ledere kan lykkes i skole, fritidsliv og ungdomsuddannelse. Kun med de rette betingelser kan intentionen om at bidrage positivt til alle børn og unges liv og fremtid realiseres.