Hvorfor lærer børn ikke det, det egentlig var skolernes hensigt at lære dem? Hvordan kan det gøres bedre?Howard Gardner sammenholder i denne bog den nyeste kognitionsvidenskab med de erklærede undervisningsmål - og påviser, hvorledes de mest udbredte undervisningsmetoder, institutioner og materialer stemmer dårligt overens med det menneskelige sind og vore naturskabte indlæringsmønstre. Bogen munder ud i talrige konstruktive forslag til omstrukturering af undervisningen. Bogen er en oversættelse af "The unschooled Mind", der oprindelig er udgivet af Basicbooks i 1991."En uvurderlig bog for lærere, administratorer, forældre og politikere." (New York Times).