som konsulenter inden for lederudvikling, skoleevaluering og skoleudvikling. Et vigtigt mål med bogen er at give skoleledere brugbare redskaber til synliggørelse af ledelsen og metoder til at være procesleder. Der er i bogen mange eksempler på og beskrivelser af lederskabets mange situationer, konflikter og dilemmaer. Blandt andet emner som den personlige dimension i ledelse samt strategisk skoleledelse bliver grundigt behandlet. Beskrivelserne af organisatoriske og sociologiske processer og værktøj bliver ledsaget af talrige skemaer og grafiske opstillinger. Bogen henvender sig til skoleledere og ledere af uddannelsesinstitutioner. Den er endvidere velegnet som litteratur for ledere, der er på videre- og efteruddannelse, fx diplomuddannelserne.