Skolen i Morgen. Nr. 3. November 2014. 18. årgang. Tema: Ledelse af data af Gitte Grønkær Svendsen, Lars Qvortrup og Morten Kliim-Due m.fl.

Skolen i Morgen. Nr. 3. November 2014. 18. årgang. Tema: Ledelse af data af Gitte Grønkær Svendsen, Lars Qvortrup og Morten Kliim-Due m.fl.

?

/100

Endnu ingen
anmeldelser
Dette nummer af tidsskriftet 'Skolen i Morgen' indeholder følgende artikler: Datainformeret skoleledelse Af Lars Qvortrup Med skolereformen er der opstået et øget krav om at undervisning, ledelse og skoleudvikling skal være datainformeret. Dette kan kaldes en revolution i dansk skolepraksis, og det medfører da også modstand fra forskellige sider. Artiklen her tager udgangspunkt et eksempel fra en skole i Ontario-provinsen i Canada og gennemgår principperne bag og forudsætningerne for at lede en datainformeret skoleudvikling. Bred brug af data giver blik for alle elever Af Gitte Grønkær Svendsen Danmarks Evalueringsinstitut udgav for nylig en rapport om brugen af data i folkeskolen. De har sammen med fire skoler undersøgt, hvordan man gennem en bred brug af data kan få blik for alle elevers udvikling og læring. Artiklen her formidler de centrale pointer fra projektet og beskriver, hvilken rolle ledelsen har i at udvikle en systematisk brug af data på skolen. Bliver grisen tykkere af al den vejning? Af Morten Kliim-Due Det er naivt af tro, at data nærmest af sig sætter kvalitetsudviklingen i gang. Det er imidlertid lige så naivt at mene, at skolens sande værdier ikke kan beskrives med data. Forfatteren til denne artikel placerer sig et sted imellem disse to yderpunkter, når han fra et forvaltningsperspektiv ser på, hvilken data der ville kunne sige noget fornuftigt og brugbart om skoleudvikling. Ledelse med evalueringskapacitet i folkeskolen – kobling mellem klasseværelse og kommune i arbejdet for inklusion Af Kristian Gylling Olesen I denne artikel bliver arbejdet med inklusionsindsatsen et eksempel på, hvordan brugen af data i en løbende evaluering kan kvalificere og informere både det ledelsesmæssige og det pædagogiske arbejde. Med udgangspunkt i Evaluation Capacity Building ser artiklen nærmere på, hvordan du som leder i folkeskolen med data kan bidrage til at evaluere, lede og organisere inklusion.

Andre bøger udgivet af Dafolo

Faglitteratur
Læringsudfordringen af James Nottingham Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Didaktisk refleksion af Lea Lund Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Læringscentreret forvaltningsledelse af Robert J. Marzano og Timothy Waters Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Æstetikken tilbage i pædagogikken   Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Fælles tænkning med børn af Jenni Clarke Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Børn, unge og etnicitet i skolen af Laila colding Lagermann Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Diversitet i uddannelse af David Mitchell Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Feedback i matematik   Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Styrk læringen gjennom feedback af James Nottingham og Jill Nottingham Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Læringsmålorienteret didaktik og dannelse af Dorte Østergren-Olsen og Leon Dalgas Jensen Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Stærkt sprogarbejde af Trine Kjær Krogh og Helle Iben Bylander Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Ledelse i Morgen. Nr. 8. Maj 2017. 20. årgang. Tema: Ledelse af pædagogisk samarbejde af Lene Tortzen Bager, Lise Velin og Jacob Jensby Christensen m.fl. Ebog
FIND BEDSTE PRIS