Grundbog til faget Skolen i samfundet

Lærerne skal i højere grad end før legitimere deres praksis i lyset af nutidens vilkår over for elever, forældre, kolleger m.fl. Der er behov for et professionelt sprog, som kan beskrive den virkelighed, vi driver skole under, og som kan hjælpe os til at forstå, hvorfor vi handler, som vi gør, når vi bedriver undervisning . At være i stand til at forholde sig til sig selv og sine handlinger er et uomtvisteligt krav for udvikling af praksis. Men den professionelle indstilling til lærerprofessionen må ikke lukke sig om sig selv og blive til en lukket verden, hvor de pædagogisk skolede internt forstår, hvad hinanden siger, men ikke er i stand til at kommunikere det ud til en bredere offentlighed. For at være i stand til det må læreren også være aktiv i sin forholden sig til de samfundsmæssige og kulturelle forhold, der omgiver os - det fordrer omverdensforståelse.

Teksterne i denne antologi griber denne udfordring og belyser og forholder sig til en række spørgsmål og problematikker, der er centrale for forholdet mellem skole og samfund. Der er dels tale om artikler fra tidsskrifter, men også mindre uddrag fra bøger er der blevet plads til. Bogen er tænkt som en grundbog til faget Skolen i samfundet, men den vil også interessere de mange andre mennesker som i deres hverdag forholder sig til den danske folkeskole.

Forfatterne er bl.a.: Benny Jacobsen, Knud Illeris, Søren Langager og Espen Jerlang.

Indholdsfortegnelse

Forord

Indledning

Folkeskolen i dens historiske sammenhæng
1 Noget om tidligere skolereformer af Ellen Nørgaard
2 Kursen mod enhedsskolen af Karl Brøcher
3 Omkring folkeskoleloven af 1993 af Vagn Oluf Nielsen

Folkeskolen i dens samfundsmæssige sammenhæng
4 Socialdemokratiet, velfærdssamfundet og folkeskolen af Vagn Oluf Nielsen
5 Skolen i fremtiden - Er folkeskolen kommet for at blive af Thøger Johnsen
6 System- og livsverden af Benny Jacobsen
7 Skolelæring er institutionaliseret læring af Knud Illeris

Folkeskolen som arbejdende organisation
8 Den demokratiske kultur og skolebestyrelserne i Danmark af Johannes Andersen
9 Brugerindflydelse, integration og faglighed af Carsten Bendixen
10 Selvværd og afmagt i lærerarbejdet af Asger Neumann
11 Central og decentral vurdering af skoler - problemer og perspektiver af Lars Alrø Olesen 130

Folkeskolen og eleverne
12 Socialisation - og en præsentation af Bourdieus teori om symbolsk kapital og habitus af Espen Jerlang
13 Mere uddannelse til de ledige af Erik Jørgen Hansen
14 Social arv: Mønsterbryderne af Erik Jørgen Hansen
15 Efter integration af Søren Langager
16 Arbejdsbegreber, familietyper og børn i forskellige livsformer af Lone Rahbek Christensen
17 En indvandrer er også en udvandrer: Arvens modsigelser - et generationsperspektiv i indvandrerforskningen af Annick Prieur

Om forfatterne 235

Kildehenvisninger 237