Tiltag i skolen tager ofte udgangspunkt i, at årsagen til problemadfærd skal findes hos eleven selv eller forældrene. Disse tiltag har sædvanligvis ingen effekt. Gennem teori og praktiske eksempler viser denne bog, hvordan en helhedsorienteret tilgang kan gøre skolen i stand til at møde disse børn på en mere hensigtsmæssig måde, som giver relativt hurtige og varige, positive ændringer i adfærden: I stedet for at lede efter årsager, som man ikke kan handle ud fra, rettes opmærksomheden på de forhold, som opretholder problemerne - forhold som kan ændres og dermed reducere problemerne.

Bogen tematiserer blandt andet:

* Relationen mellem lærer og elev
* Læreren som leder
* Konflikthåndtering
* Regler og konsekvenser
* Samarbejde med forældre
* Multisystemisk terapi
* AKT og PPR

Skolen og de udfordrende elever - om forebyggelse og reduktion af problemadfærd henvender sig især til lærerstuderende, studerende på specialpædagogiske uddannelser, folkeskolelærere og skoleledere.