eleverne hvordan deres viden fra fagene kan formidles gennem skrivning.

Bogen bygger på den opfattelse at skrivning og tekster altid har en hensigt og funktion. Når man skriver, er det fordi der er noget man vil - tekster har en funktion, de gør noget, og de får en virkning i en bestemt sammenhæng. Eleverne trænes derfor også i at skrive med bevidsthed om den kommunikative sammenhæng det skriftlige produkt indgår i.

Ved at betragte skrivning som kommunikation bliver det muligt at tænke skriftlighed på tværs af fag og uden en gennemgang af de forskellige fags særlige skriftlige genrer. I stedet er bogen opdelt i kapitler der gennemgår forskellige former for skrivning med hver sin tilhørende funktion og hensigt.

Bogen skelner mellem at formidle faglig viden til modtagere der kender stoffet, og i en sammenhæng hvor det er vigtigt at vise at man mestrer den faglige metode, og at formidle faglig viden til modtagere som ikke kender stoffet, og hvor den videnskabelige norm ikke er gældende. Bogen kommer også ind på skriveprocesser samt på den form for skrivning i medier hvor skriften kombineres med mundtlighed og med andre teksttyper som billede og lyd.

Bogen kan fungere som grundbog for undervisningen i den generelle skriftlighed. Den kan bruges som inspiration både når skrivning skal udforskes i den daglige undervisning, og når man i fagene arbejder eksamensrettet med skriftlige afleveringer. Det er oplagt at flere faggrupper (herunder fx også AT) går sammen om at anskaffe sig bogen med henblik på at lade den følge en klasse i en bred fagrække.