Selvom man som ung i dag kaldes ’digital indfødt’, kan man godt mangle digital dannelse. Digital dannelse i form af at kunne analysere og forstå oplysninger fra internettet, men også i form af at kunne varetage sin ’digitale identitet’ og kende de uskrevne regler for hensigtsmæssig opførsel og kommunikation på internettet.
I denne bog fortæller forfatterne i korte og letlæste kapitler, hvad der er op og ned på web 2.0, Wikipedia, sociale medier som Facebook, og hvad vi skal være opmærksomme på, når vi færdes på nettet. I 14 kapitler behandles bl.a. emner, termer og dilemmaer som:
Hvorfor er de sociale medier gratis?
Hvordan opstod internettet?
Hvorfor får vi ikke samme søgeresultater på Google?
Bliver vi dummere af internettet?
Bliver man selvoptaget af sociale medier?
Hvornår og hvor bruger man sms-sprog og smileys?
Hvornår er man offline?
Er det respektløst at sidde med sin telefon hele tiden?
Hvad er en onlinejunkie, freemium og viral markedsførering?
Her er ingen løftede pegefingre eller regler om rigtigt og forkert i bogen. Forfatterne ønsker derimod at øge de unges viden om, hvad vi skal være opmærksomme på, når vi kommunikerer og færdes på nettet og de mange sociale medier. Bogen henvender sig til børn og unge og kan bruges i bl.a. samfundsfag- og danskundervisningen. Men alle, der dagligt bruger internettet og de sociale medier, kan have glæde af at læse med.
Bogen er udgivet i samarbejde med Center for Digital Dannelse. Arbejdsspørgsmål til bogen kan downloades på www.frydenlund.dk
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Sociale medier, sociale dilemmaer" i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
33/100
KK
Dårlig anmeldelse fra Kulturkapellet
anmeldt af Ove Christensen 10-11-2015
Letkøbt lommefilosofisk og småsnakkende
Kan ikke anbefales at bruge bogen i undervisningen, da indholdet simpelthen er på for lavt et niveau
