sproglige univers.

Bogen tilbyder faglige begreber og metoder, der skal klæde såvel elever som lærere på til at kunne arbejde sproganalytisk med sociale medier. Her er velkendte sproglige elementer såsom Roman Jakobsons seks sprogfunktioner, men bogen indeholder også nyere modeller og begreber, der er relevante i de multimodale interaktionssituationer i sociale medier. Hensigten er, at eleverne skal kunne anvende begreber og metoder til at analysere og diskutere de spørgsmål, øvelser og cases, der findes i bogen. Det er en central didaktisk pointe, at elevernes egne observationer og erfaringer på sociale medier trækkes ind i undervisningen. Det vil uden tvivl berige de analyser, diskussioner og refleksioner, som bogen lægger op til – og bidrage til elevernes digitale dannelse.

Når sproget anvendes i sociale medier, bliver kommunikationen og interaktionen medieret. Bogen går i dybden med tre forskellige områder, hvor medialekttræk er meget udtalte: 1) stavning og tegnsætning, 2) interaktion og digitale handlemuligheder (fx likes og hashtags) og 3) multimodalitet og meddelelsesdesign (nye visuelle tegn og handlinger, som fx emojis, gif’s og memes samt samspillet mellem modaliteter).

Bogen henvender sig til danskfaget på de gymnasiale uddannelser, men giver samtidig et indblik i den nyeste forskning på området. Den kombinerer den sproglige del af danskundervisningen med kravet om undervisning i medier, heriblandt sociale medier.