børn udviser ved omsorgssvigt, samtalen med forældrene, underretningen og det efterfølgende samarbejde med forvaltningen. Bogen imødekom et stort behov for en lettilgængelig, handlingsrettet introduktion til arbejdet med omsorgssvigtede børn. I institutioner og skoler arbejdes der på at skabe rummelighed, men mange lærere og pædagoger ved ikke, hvordan man i hverdagen støtter et barn, som ikke har det godt. Det er imidlertid meget vigtigt, at lærere og pædagoger kan give barnet den nødvendige pædagogiske støtte og omsorg som en naturlig del af det daglige arbejde i klassen eller på stuen. Ud fra cases bliver det demonstreret, hvordan selv små ændringer i personalets daglige kontakt med barnet i mange tilfælde kan skabe betydelige positive ændringer i barnets trivsel. Fokus vil være på den bevidste anvendelse af relationen som pædagogisk redskab over for det omsorgssvigtede barn.