andre steder, og inspirationen fra Summerhill har sat sig spor mange steder i uddannelsessystemet, blandt andet i lilleskolebevægelsen. Frihed er et nøglebegreb hos Neill. Det centrale spørgsmål han kredsede om, er: Hvor meget skal man som voksen blande sig i, og hvor meget skal man blande sig udenom i forhold til børn? Hvor gør man af autoriteten i en antiautoritær pædagogik? Problemstillingen er så relevant som nogensinde, ikke mindst i den aktuelle hjemlige debat om faglighed kontra social læring, den ´nye lærerrolle´, ansvar for egen læring og det kompetente barn.