og små børn ved og lærer, og hvor meget forældrene lærer dem uden at tænke over det. Forfatterne er førende inden
for deres forskningsområder, og de tager udgangspunkt i de sidste 25 års forskning, når de beskriver, hvordan udviklingen
af medfødte færdigheder og omgivelsernes indflydelse sætter det lille barn i stand til at lære, se, tale, bevæge sig og håndtere genstande. Forfatterne sammenligner barnet med
forskeren, der vurderer og justerer sine teorier i lyset af den nye viden, han hele tiden indsamler. Det samme gør det lille
barn, når det skal lære at forstå, vurdere og kontrollere sine omgivelser.
Bogen henvender sig til alle, der - privat eller professionelt - ønsker en velskrevet, lettilgængelig indføring i, hvad man i
dag ved om små børns udvikling.