fra 1970 til 2000, har boken mange henvisninger til de eldre studiene. Men tiden fra tusenårsskiftet har sett en voksende interesse også for tilknytning hos barn i skolealder, noe som gjør at revidert utgave har et utvidet aldersperspektiv sammenliknet med førsteutgaven. En annen strømning med røtter i tilknytningsteoriens opprinnelige idé, og med konsekvens for denne revisjonen, er den revitaliserte erkjennelsen av evolusjonsbiologiens rolle for forståelsen av barns tilknytning. I tillegg er det i de senere år kommet frem enkelte kritiske synspunkter på tilknytningsteorien slik den opprinnelig ble formulert. Disse har også kommet med i denne utgaven. Lars Smith, som er professor emeritus, arbeidet i mer enn 40 år som forsker og lærer ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Hovedinteressen har vært forsøket på å forstå sped- og småbarns atferd og utvikling, kombinert med en kritisk holdning til faget. Han har bidratt bredt i internasjonal faglitteratur og er forfatter og medforfatter av mange norske fagbøker om barn og utvikling.