deres hverdag i en krigszone. Børnene har ikke trygge rammer, som de fleste danske børn har. I stedet har de oplevet krig enten indirekte eller direkte. For dem er krig alt andet end leg! De risikerer at miste livet eller deres forældre.

Pædagoger i Danmark kommer på et eller andet tidspunkt i forbindelse med flygtningebørn, som ikke har haft mulighed for at bearbejde deres traumatiske oplevelser. Det er utroligt vigtigt for barnet, at de voksne omkring det har kendskab til de forskellige signaler. Desværre er det ofte sådan, at de personer, der har kendskabet til børnenes oplevelser og symptomer, ikke har anvendelige arbejdsmetoder. Traumatiserede flygtningebørn er både et aktuelt og stærkt undervurderet område i Danmark. Denne bog kan bidrage som et pædagogisk redskab med væsentlige teorier, egnede arbejdsmetoder og giver samtidig et godt indblik i den virkelige verden.

Den teoretiske del af bogen behandler temaerne: fakta om børn i krig, flygtningebørn i Danmark, krigens indflydelse på barnet, kultur og sprog.

De metodiske kapitler behandler konventionen om børns rettigheder, pædagogisk kompetencer, psykoterapi og horisontsammensmeltning med uddannelse i kultur.

1. udgave 2013

Pædagogisk supplement til bogen

Forfatter(e): Teresa Jakubczyk
ISBN: 978 87 7607 745 7