drøm og et oprigtigt håb om noget nyt og anderledes, men samtidig blev Robert F. Kennedy og Martin Luther King skudt, Sovjetunionen invaderede Prag og nedkæmpede det tjekkoslovakiske oprør, og på universiteterne kom der ganske vist studenterindflydelse, men den blev bureaukratiseret af magthaverne. På den måde blev drømmene fra 1968 dræbt, og universiteterne blev underlagt stadig mere snævre rammer. Til sidst blev de underlagt politisk kontrol og styret efter principper fra erhvervslivet.

Overalt i undervisningssektoren forsvandt dannelseselementet, den faglige fordybelse og det akademiske fundament. I stedet blev uddannelse en prissat vare ligesom ethvert industriprodukt. Et goldt nyttesynspunkt kvalte ethvert håb om dannelse og kultur. Samtidig blev der gennemført hårde og ubegribelige besparelser, så uddannelsernes indhold og niveau blev sænket og i nogle tilfælde endda forsvandt. 

Det klassiske dannelsesideal blev nedgjort og forsvandt, og en ny ustyrlig religion, hvor it er Gud, styrede efterhånden de fleste mennesker. Drømmene om frihed fra 1968 var blevet udskiftet med statskontrol, hårdhændet magtudøvelse og konkret ligegyldighed styret af altomfattende algoritmer.

Det er denne voldsomme ændring af de menneskelige og uddannelsesmæssige vilkår, denne bog skildrer gennem en række artikler, der er skrevet af følgende otte forfattere: Nina Lindved Clausen, Angela Guski, Katarina Enoch Huusmann, Merethe Klint, Trine Kruse Lykkegaard, Mogens Nørgaard Olesen, Maria Rehling Refer og Ghazaleh Tazree. 

Bogen er redigeret og bearbejdet af Angela Guski, der er cand.mag. i dansk, tysk og retorik og cand.ling.merc. i tysk og fransk, og af Mogens Nørgaard Olesen, der er forfatter og cand.scient. i matematik, fysik og astronomi.