den enkelte lærers kvalifikationer. Derfor er det vigtigt at folkeskolen tager denne dimension til sig og bestræber sig på at understøtte udviklingen af elevens interkulturelle kompetence, med alt hvad det indebærer af kulturel indlevelsesevne, kommunikation og samarbejde. Udblik og indblik - Internationalisering i folkeskolen henvender sig til lærere, lærerteam, skoleledere, forvaltningsmedarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer og kommunalpolitikere. Bogen giver konkrete råd og anvisninger på, hvordan arbejdet på folkeskolens forskellige trin kan gribes an, og hvilke undervisningsformer der med held kan inddrages. Her gives eksempler på skolernes handle-muligheder i praksis, herunder forslag til formål, CKF-områder, Comenius-plan og læseplan for den internationale dimension. Aktivitetsmuligheder belyses; fx tværnationale projekter som Comenius-projekter eller venskabsby-udvekslinger, men også aktiviteter inden for klassens rammer, fx gæstelærerdeltagelse og inddragelse af de tosprogede elevers særlige kulturelle baggrund. Desuden gives værktøjer til tværnational projektevaluering. Bogens mange praktiske anvisninger gør den velegnet til at give eleverne udblik til den omgivende verden og dermed bedre indblik i egne forudsætninger og handlemuligheder i en globaliseret verden.