tre forskellige rationaler, som er på spil i uddannelsesplanlægningen. Den herskende målrationelle tankegang kritiseres, og som alternativ peger bogen på en refleksiv form for uddannelsesplanlægning. Den indeholder en teoretisk diskussion af samspillet, men forsøger samtidig at give praktiske bud på, hvordan uddannelse kan bidrage til forandring af praksis på arbejdspladsen. Bogen henvender sig til uddannelses- og organisationskonsulenter, arbejdslivets praktikere samt studerende og undervisere. Forfatteren: Christian Helms Jørgensen er lektor ved Institut for Uddannelsesforskning på Roskilde Universitetscenter. Han har tidligere redigeret bogen Uddannelsesplanlægning, Arbejdsliv og Læring, som også er udkommet på Roskilde Universitetsforlag.