det også, at man lærer at tale, læse og skrive på en ny måde. For mange elever indebærer det, at de møder – og forventes at gå ind i – en måde at udtrykke sig på, der er helt ny og ukendt for dem. Forskning viser, at manglen på forståelse for de nye fagsprog er en væsentlig årsag til problemer og nederlag i skolearbejdet.

Bogen giver læreren redskaber til at udforske grundprincipperne for læse- og skriveundervisningen, og giver hermed læreren mulighed for at udfordre og udvikle undervisningen. Ved hjælp af denne udforskning får læreren mulighed for at udfordre og udvikle sin egen undervisning.

Bogen henvender sig til kommende og nuværende lærere i folkeskolen, specielt til dem, der arbejder med børn på mellemtrinnet.

Caroline Liberg er professor i uddannelsesvidenskab. Åsa af Geijerstam og Jenny Wiksten Folkeryd er begge lektorer i didaktik.