Arbejdsgangen beskrives, fase for fase, fra de første, uklare ideer og frem til den endelige rapport ligger færdig. Der er specielt lagt vægt på den første fase, problemformuleringen, ud fra det synspunkt at enhver god undersøgelse begynder med, at man undrer sig over noget, og at man formulerer sin undren som et problem, det bliver undersøgelsens formål at belyse. Her er startpunktet, og her går man tit i stå eller kører galt, hvis man ikke har erfaring med denne slags kundskabssøgen. For så vidt angår det mere kontante undersøgelsesmetodiske stof, såsom sampling, dataindsamlingsmetoder og bearbejdning, sigter fremstillingen mod at give et overblik over de mest almindelige fremgangsmåder og deres anvendelighed.

Bogen indeholder også et afsnit om, hvad man som undersøger kan tillade sig over for de mennesker, hvis velvilje man trækker på i forbindelse med dataindsamlingen. Det er overvejelser, som er nødvendige, hvis man vil undgå at træde sine medmennesker over tæerne, og hvis man vil undgå at bringe sit fag i vanry.

Bogen kan bruges inden for både universitets- og seminarieuddannelser, og kan også læses af enhver anden, der vil vide noget om, hvordan videnskabelige resultater ser dagens lys.

Bogen indgår i serien Socialpædagogisk Bibliotek.