I Undervisning af elever med særlige forudsætninger ses der for første gang på dansk på disse elevers særlige situation i skolen. I en række artikler skildres elever med særlige forudsætninger udfra elevens, forældrenes, lærerens, skolelederens og forskerens synsvinkel. Bogen understreger, at det ikke er en homogen gruppe børn, der er tale om, men at særlige forudsætninger kan have mange udtryk.

Et af flere kendetegn er, at børnene oplever sig selv som anderledes og tit ser verden fra en anden vinkel end deres jævnaldrende. Ofte er der en ujævn udviklingstakt, hvor deres motoriske og følelsesmæssige udvikling ikke nødvendigvis følger deres generelle udvikling, og det kan være svært at klare.

Undervisning af elever med særlige forudsætninger giver et nuanceret billede af, hvorledes særlige forudsætninger kan komme til udtryk, og hvorledes man kan tilrettelægge undervisning for disse børn.

Bogen er inspirerende læsning, som generelt er skrevet i et tilgængeligt sprog, så ikke kun professionelle men også forældre vil kunne hente inspiration i og forståelse for, at børnene skal forstås, før undervisningen kan tilrettelægges