Undervisning handler om, hvad det er vigtigt og nødvendigt at tænke over i forbindelse med planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning.
Bogen indledes med en beretning om mellemkrigstidens skole og rundes af med et overblik over væsentlige dannelsesteoretiske positioner og træk i den kulturelle og samfundsmæssige udvikling, som har haft betydning for skolens virksomhed og for lærerens undervisning op gennem det 20. århundrede. I relation hertil behandles en række almene didaktiske temaer: Formål og mål med undervisningen, undervisningens indhold, eleverne i skolen, undervisnings-, arbejds- og organisationsformer, evaluering og lærernes skole. Temaerne samles op i spørgsmål og problemstillinger, som læreren må forholde sig til: Didaktiske fokuspunkter.
Bogen er skrevet med udgangspunkt i den aktuelle skolevirkelighed med reference til gældende skolelovgivning samt historiske tilbageblik, der kan belyse lærerens handlemuligheder og udfordringer.
Vi er endnu ikke stødt på en boganmeldelse af 'Undervisning' i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi har fulgt siden 2010. Men vi har fundet 107.419 andre anmeldelser af bøger.