Denne bog lægger grunden for sproglærerens planlægning og gennemførelse af en undervisning med blik for mål, indhold, metoder og organisering af elevers læreprocesser. De indledende kapitler præsenterer fagdidaktiske perspektiver på sprogundervisning:

• Sproglæring og dannelse
• Motivation, elevautonomi og stilladsering
• Kommunikativ og interkulturel kompetence
• Mundtlig og skriftlig kommunikation
• Tværfaglighed i sprogene

Derefter præsenteres syv didaktiske design, der kan inspirere til en reflekteret og didaktisk velbegrundet undervisning med fokus på centrale mål og aspekter:

• Sprog skaber holdninger
• Æstetisk læring
• Mundtlig fortælling
• Fra hverdagssprog til fagsprog
• Autonomi og motivation
• Interkulturel læring
• Peer-to-peer-motivation

Bogen henvender sig til læreruddannelsens sprogfag samt til sproglærere i grundskolen og ungdomsuddannelserne. Forfatterne har mange års erfaring som undervisere og forskere i sprogdidaktik ved læreruddannelsen og efter-/videreuddannelse på professionshøjskolerne.