flere, der efter omstændigheder og formål kan anvendes alene eller i sammenhæng med andre.

Bogen skaber sammenhæng mellem den teoretiske, pædagogiske og organisatoriske viden inden for e-læringen og sætter den i relation til det praktiske undervisningsarbejde. På baggrund heraf giver den et grundlæggende bud på, hvordan den teoretiske viden om læring hænger sammen med udmøntningen af e-læringen, og på hvilken måde dette sætter nye og anderledes betingelser for anvendt pædagogik og praksis.