modeller og undervisningsopplegg som kan fremme elevenes nysgjerrighet og motivasjon, og inspirere lærere til å utvikle en mer utforskende læringskultur. Hvert kapittel i boka beskriver hvordan utforskende læringsformer forstås i sin faglige kontekst, hvorfor det er viktig, og hvordan dette kan konkretiseres i undervisningen. Boka kombinerer både vitenskapelige kapitler og lærebokkapitler, slik at forsknings resultater og praktiske erfaringer utfyller hverandre. De vitenskapelige kapitlene dokumenterer og drøfter forskningsresultater, mens de lærebokorienterte kapitlene gjør kunnskapen tilgjengelig og anvendbar for lærere i praksis. Sammen gir de et helhetlig bilde av, og eksempler på, modeller for hvordan samskapt FoU kan bidra både til forskning og utvikling - og hvordan ny kunnskap kan bevege seg sømløst mellom forskning, lærerutdanning og skole. Målgruppe for boka er lærere, studenter, lærerutdannere og forskere som ønsker inspirasjon, kunnskap og konkrete ideer og modeller for bruk i egen undervisning.