inden for fremmedsprogfagene og dansk som andetsprog.

Formålet med bogen er at give lærere og andre der er involveret i andetsprogsundervisning, en teoretisk ballast i den daglige praksis - og dermed den bedste mulighed for at diskutere og reflektere over konkrete problemer hos eleverne.

Forfatterne har deres baggrund i dansk som andetsprog, og eksemplerne er hovedsageligt hentet herfra, men da teorierne dækker al andetsprogstilegnelse, kan bogen også bruges i fremmedsprogsundervisningen.

- De tre første kapitler giver et overblik over sprogteoriernes udvikling, fællestrækkene i udviklingen af intersprog og de faktorer der påvirker sprogtilegnelsen.
- Kapitel 4 til 7 handler om hvordan teorierne forholder sig til elementerne i sprogtilegnelsen: hjernen, sproget, den sociale kontekst og de individuelle faktorer.
- I sidste kapitel perspektiveres teorien til praksis.